Revisión ejecutiva 2024




Fecha de estreno: miércoles de enero. El Ministerio de Educación MINEDU se complace en anunciar la publicación de los resultados de la fase descentralizada del concurso de cargos directivos para el acceso a cargos directivos y - 2023. Esta evaluación de desempeño de los directores de - tiene como objetivo evaluar la efectividad y eficiencia en el ejercicio del rol del Administrador a través de información que demuestre los resultados alcanzados durante su mandato y las acciones emprendidas por éste para alcanzar dichos resultados en la instancia. 9. ¿Cuánto dura la dirección? Asignación La asignación para los cargos de pedagógico, director y subdirector del IE tiene vigencia a partir de enero, mientras que las asignaciones para cargos jerárquicos son posibles a partir de marzo. Las tareas no pueden extenderse más allá del año escolar hasta diciembre. MINEDU. 2. Convocatoria para el Proceso de Institucionalización de Cargos 2025. Convocatoria para el Proceso de Institucionalización de Cargos 2025. GRAN VALOR. GRACIAS POR LA AUTOEVALUACIÓN. Respuesta. Nelson Aguilar. a: Ayudar a estudiar las preguntas; Entrada de SomosDocentes2. Ver norma: OFICINA N 02588-2023-MINEDUVMGP-DIGEDD Adecuación de fechas del concurso público de ingreso a puestos de dirección y especialización en materia de educación en órganos de gestión educativa -2023 de conformidad con lo establecido en la Ley de Reforma, emitiéndose resoluciones por el DRE o la UGEL, según corresponda, según sea necesario. 3 de junio de 2024. 14 de junio de 2024. Presentación del acta y del informe final documentado de la evaluación por parte de las comisiones evaluadoras a la DRE o la UGEL. a Los directivos evaluados son los incluidos en la misma. 3. la norma técnica que orienta las políticas de gestión y seguimiento. Plan de estudios para escuelas infantiles, primarias y secundarias. Programa sintético. Resumen de programas Documento: La evaluación formativa es un desafío pedagógico y didáctico en la enseñanza. Vídeos y cápsulas para la quinta sesión del CTE





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